Bullying ou conflito entre pares? Incidências, características das vítimas e impacto psicológico

  • Anabela Cruz Carvalho Agrupamento de Escolas Infante D. Henrique- Viseu, Portugal
  • Amália Cussecala
  • Carla Martins
  • Cândida Cardoso
  • Diana Lopes
  • Filomena Gato
  • Helena Mimoso
  • Maria José Costa
  • Marisa Ferreira

Resumen

Numa investigação sobre o impacto do bullying no Concelho de Viseu questionaram-se 1635 alunos do 3.º ao 12.º ano de escolaridade. Utilizou-se um questionário de autorrelato onde 9.3% referiram sentir-se vítimas e 21.6% indicaram agressões frequentes. O bullying e a agressão frequente apresentam maior incidência no 1.º ciclo e variam de forma diferenciada ao longo da escolaridade. As vítimas de bullying comparativamente com os agredidos de forma frequente apresentam maior isolamento nos intervalos, mais absentismo escolar e menor afeto positivo e bem-estar psicológico. Concluímos que o envolvimento na vitimização tem um impacto negativo, sobretudo nos alunos vítimas de bullying.

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Publicados
2017-12-15
Cómo citar
Carvalho, A., Cussecala, A., Martins, C., Cardoso, C., Lopes, D., Gato, F., Mimoso, H., Costa, M. J., & Ferreira, M. (2017). Bullying ou conflito entre pares? Incidências, características das vítimas e impacto psicológico. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (02), 069-076. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.02.2693
Sección
XIV Congreso Psicopedagogía. Área 2: CONFLICTOS Y MEDIACIÓN ESCOLAR