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Ângela Sofia Pires
Instituto Politécnico da Guarda
Ana Sofia Batista
Instituto Politécnico da Guarda
Elisabete Brito
Instituto Politécnico da Guarda
Filomena Velho
Instituto Politécnico da Guarda
Vol. Extr., núm. 01 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN, pages 176-180
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2503
Submitted: Jul 14, 2017 Accepted: Dec 12, 2017 Published: Dec 15, 2017
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Abstract

Este artigo pretende aferir as perceções da criança do pré-escolar na entrada para o 1º CEB. O método utilizado foi o inquérito por entrevista, aplicado a 11 crianças, na transição entre o pré-escolar e o 1º CEB, com idades entre osv5 e os 7 anos, tendo sido realizado dois estabelecimentos de educação da cidade da Guarda. Os resultados obtidos mostraram as expetativas, medos e crenças da criança neste período de transição permitindo que o educador/professor tenha uma perspetiva mais alargada das necessidades das crianças nesta fase tão importante da sua vida.

Palavras-chave: Educação pré-escolar, 1º CEB, Perceções da criança.

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