Main Article Content

Neide Brito Cunha
Universidade do Vale do Sapucaí
Brazil
Biography
Acácia Aparecida Angeli dos Santos
Universidade São Francisco
Brazil
Biography
Vol. Extr., núm. 10 (2015) - XIII CIG-PP, XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 10: MODELOS Y PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN, pages 137-141
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.922
Submitted: Jul 5, 2015 Accepted: Aug 26, 2015 Published: Nov 28, 2015
How to Cite

Abstract

Com base na Psicologia Cognitiva foi construído o Questionário de Avaliação da Consciência Metatextual (QACM). Foi realizado um estudo piloto que indicou evidência de validade de conteúdo pela análise dos juízes e pelos erros das crianças e evidências de validade entre medidas que avaliam construtos relacionados, no caso com a compreensão de leitura, medida por testes de Cloze. O instrumento foi reelaborado e outra pesquisa foi realizada com 315 alunos do 3º ao 5º ano do ensino fundamental, de escolas públicas. Foram evidenciadas as validades de construtos convergentes e de critério, distinguindo os alunos pelo seu nível de escolaridade.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details