Bullying no Contexto Escolar: Entender, Intervir e Prevenir

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Published: Dec 15, 2017

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Maria Bernadete Silva de Holanda Gomes
Faculdade de Psicologia e Ciencias da Educação da Universidade de Coimbra - Mestrado em Temas de Psicologia do Desenvolvimento
Portugal
http://orcid.org/0000-0002-3277-8920
Biography
Maria da Luz Vale-Dias
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra
Portugal
http://orcid.org/0000-0002-0717-0075
Vol. Extr., núm. 05 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 5: FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD, pages 299-304
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.05.2793
Submitted: Jul 16, 2017 Accepted: Dec 12, 2017 Published: Dec 15, 2017
How to Cite

Abstract

O bullying trata-se de um fenómeno que cerceia a realidade escolar de forma invisível e/ou oculta para muitos, afetando crianças e adolescentes que sofrem as consequências de processos agressivos contínuos. A escola, percebida como um espaço social privilegiado e propício ao (inter)relacionamento e desenvolvimento dos seus educandos, tem-se transformado em palco de variadas formas de violência. Estudos sobre prevenção e intervenção enfatizam a necessidade de ações conjuntas entre família, escola e os sujeitos envolvidos. Apresentamos uma proposta de ação preventiva e intervenção, que se efetivará através de uma das mais antigas e eficazes formas de aprendizagem: «conto de histórias».

Keywords:

Bullying, contexto escolar, família, estratégia de intervenção

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