Avaliação e comparação de competências auditivas e cognitivo-linguísticas em crianças de idade escolar

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Published: Dec 17, 2017

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Inês Martins
Universidade do Minho - CIEC
Portugal
http://orcid.org/0000-0001-8547-6064
Graça Simões Carvalho
Universidade do Minho - CIEC
Portugal
http://orcid.org/0000-0002-0034-1329
Cristiane Lima Nunes
Universidade do Minho - CIEC
Portugal
Simone Aparecida Capellini
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Brazil
Vol. Extr., núm. 09 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 9: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y SUS ALTERACIONES, pages 59-61
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2589
Submitted: Jul 15, 2017 Accepted: Dec 13, 2017 Published: Dec 17, 2017
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Abstract

O desenvolvimento dos sistemas auditivo e cognitivo-linguístico ocorrem em simultâneo, assumindo um papel importante na aprendizagem. Surge, assim, a necessidade de investigação dos dois sistemas, através de um estudo quantitativo, com o objetivo de identificar as respostas auditivas e cognitivo-linguísticas mais relacionadas. 150 crianças serão sujeitas à avaliação cognitivo-linguística e 10 à avaliação do Processamento Auditivo. Os pais/professores das 150 crianças preencherão, também, o questionário auditivo para recolha de informações. A análise dos dados dessa avaliação contribuirá para a realização de diagnósticos mais precisos e para a delineação de estratégias de intervenção mais adequadas.

Keywords:

avaliação, cognição, linguagem, processamento auditivo

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