Transdisciplinary attitude in the processes of teaching and learning in elementary school

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Published: Nov 10, 2015

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Sueli Perazzoli Trindade
Universidade do Oeste de Santa Catarina- UNOESC
Brazil
Biography
Vol. Extr., núm. 06 (2015) - XIII CIG-PP, XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS, pages 076-080
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.06.201
Submitted: Apr 28, 2015 Accepted: Aug 13, 2015 Published: Nov 10, 2015
How to Cite

Abstract

The present study aimed to understand how the transdisciplinary attitude relates in the processes of teaching and learning meaningful and sensitive to re-bind knowledge in different areas of knowledge. In the design of the teachers and students considered relevant research in teaching and learning to rethink and reflect the teaching practices; contextualized readings for the understanding of the complexity and transdisciplinarity; the articulation of the content between and beyond disciplines and dialogue centre the areas of knowledge, therefore, the school will continue with the proposal in the next few years.

Keywords:

Transdisciplinarity, complex thinking, teaching, continuing education transdisciplinaridade, pensamento complexo, ensino e aprendizagem, formação continuada

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References

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