Os MAT’s – recursos de avaliação/intervenção da consciência metalinguística. Ensaios da versão portuguesa

Ana Paula Couceiro Figueira

Resumen


Pretendemos apresentar recursos para avaliação e intervenção ao nível da consciência metalinguística (Metalinguistic Awareness), previstos para três faixas etárias distintas e específicas: crianças, adolescentes e adultos. Ensaiamos a versão em língua portuguesa dos MAT’s (Testes de capacidade metalinguística – Metalinguistic Ability Tests), MAT1, MAT2 e MAT3 (O MAT-1, para crianças dos 4-6 anos, idade de transição do jardim-de-infância para a escola do 1º ciclo do ensino básico; o MAT-2, para crianças dos 9-13 anos, idade de transição do 1º para o 3º ciclo; e o MAT-3, para adolescentes e adultos, na transição do secundário para o ensino superior), da autoria da Professora Maria Antonietta Pinto, da Universidade de Sapienza, Roma, Itália. Trata-se de um projeto multicultural, havendo já versões dos recursos em várias línguas europeias, com múltiplas publicações, já com vários estudos.

Palabras clave


consciência metalinguística; avaliação; intervenção; recursos

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Referencias


Pinto, M.A., Titone, R., Gonzales Gil, M.D. (2000), La consciencia metalingüística. Teoría, desarrollo e instrumentos de medición. Pisa-Roma. Istituti Editoriali e Poligrafici Internazionali.




DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.09.117

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Esta revista es continuación de: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación (1997-2013) - ISSN: 1138-1663.