DOMÈNECH-CASAL, Jordi. Escalas de certidumbre y balanzas de argumentos. Una experiencia de construcción de marcos epistemológicos para el trabajo con Pseudociencias en secundaria. Ápice. Revista de Educación Científica, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 37–53, 2019. DOI: 10.17979/arec.2019.3.2.4930. Disponível em: https://revistas.udc.es/index.php/apice/article/view/arec.2019.3.2.4930. Acesso em: 28 mar. 2024.