@article{Calvo Valiente_Gómez López_Fernández Rivera_Sanjosé López_2019, title={Indicadores del proceso de control de la propia comprensión durante la lectura de textos de ciencias}, volume={3}, url={https://revistas.udc.es/index.php/apice/article/view/arec.2019.3.1.4624}, DOI={10.17979/arec.2019.3.1.4624}, abstractNote={<p>El objetivo de este trabajo fue analizar las acciones de control y regulación de la comprensión de estudiantes de Magisterio durante la lectura de textos de ciencias. Se propuso la tarea de juzgar la comprensibilidad de textos en los que se insertaron incoherencias deliberadas que afectaban la relación entre ideas importantes. En un ordenador, de forma individual y usando el software <em>Read & Answer</em> se registraron las acciones de los sujetos durante realización de la tarea. A partir de modelos teóricos de comprensión de la información, y regulación metacognitiva, se definieron indicadores asociados con los procesos de control y regulación. Estos indicadores discriminaron de forma efectiva entre buen o mal resultado.</p>}, number={1}, journal={Ápice. Revista de Educación Científica}, author={Calvo Valiente, Juan José and Gómez López, Ángela and Fernández Rivera, Juan José and Sanjosé López, Vicente}, year={2019}, month={feb.}, pages={1–13} }