Actitudes hacia la discapacidad de los futuros maestros de Educación Física

Jorge Abellán Hernández

Resumen


El presente trabajo tiene como objetivo estudiar las actitudes hacia la discapacidad de los futuros maestros de educación física. Con este fin se administraron dos cuestionarios (González y Baños, 2012 y Verdugo, Arias y Jenaro, 1995) y se compararon los resultados en función del género (masculino y femenino), de la experiencia de los participantes en el trato con personas con discapacidad y del curso de los participantes (tercero o cuarto de grado). Los resultados muestran que los estudiantes de la Mención de Educación Física tienen una actitud muy positiva hacia la discapacidad. Los hombres obtienen una actitud más positiva en la variable RICE, además se observa la tendencia de que el contacto previo con personas con discapacidad afecta positivamente a las actitudes hacia la discapacidad. Finalmente al analizar los resultados en función del curso se observa que los alumnos de cuarto curso obtienen valores más elevados en la variable CG.

 


Palabras clave


Actitudes; discapacidad; formación inicial; educación física

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DOI: https://doi.org/10.17979/sportis.2015.1.3.1414

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Sportis. Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad

Sportis. Scientific Technical Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity

ISSN 2386-8333