Contido principal do artigo

Luiz Roberto Mayr
Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia
Brasil
https://orcid.org/0000-0002-5527-4792
Claudia de Oliveira Faria Salema
Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia
Brasil
https://orcid.org/0000-0002-5806-4336
Vol. 23-24 Núm. 1 (2017), Educación ambiental, interpretación e conservación, Páxinas 165-186
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2017.23-24.1.3373
Recibido: mar. 15, 2018 Aceptado: mar. 15, 2018 Publicado: mar. 30, 2018
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Resumo

O desafío para o equipo de medio ambiente do Instituto Nacional de Metroloxía, Calidade e Tecnoloxía de Brasil é sensibilizar á institución sobre a importancia da conservación da biodiversidade, cando se dá conta de que a xestión non prioriza a minimización dos impactos negativos das operacións no medio ambiente. Resulta que o seu Campus Laboratorio está xusto no encontro de tres unidades de conservación e promove a conectividade entre os remanentes da Mata Atlántica, no fragmentado paisaxe periurbano das aforas de Río de Janeiro. Así, temas como a disposición de residuos, o tratamento de efluentes e o mantemento de áreas externas non poden descoidarse e deben incluír a recuperación de áreas protexidas degradadas nas ribeiras dos ríos e nas ladeiras. Para gañar espazo nos medios e na axenda institucional, o equipo promove plantacións, carreiros e charlas, abertos aos empregados, pero que teñen como obxectivo sensibilizar aos directivos sobre o cumprimento da lexislación. Coa divulgación do evento e os seus resultados, chega a todos, por baixo e por encima da xerarquía institucional. Por tanto, espérase un maior compromiso dos xestores en materia ambiental. Este traballo presenta un panorama da Educación Ambiental en Inmetro, discute alternativas ás prácticas consolidadas e avalía a súa aplicación, permitindo a súa mellora futura.

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Citas

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