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Bianca A. Gomes
Universidade do Sul de Santa Catarina
Brasil
https://orcid.org/0000-0002-6264-6072
Fátima Elizabeti Marcomin
Universidade do Sul de Santa Catarina
Brasil
https://orcid.org/0000-0001-6217-2754
Vol. 02 Núm. 020 (2015), Educación ambiental, comunicación e arte, Páxinas 571-582
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2015.02.020.1626
Recibido: xuño 10, 2016 Publicado: dec. 14, 2015
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Resumo

Actualmente vivimos nun contexto de degradación permanente do medio ambiente e os seus ecosistemas, no que o desenvolvemento está cada vez máis vinculado á destrución dos ambientes naturais. Por tanto, é necesario que a Educación Ambiental busque e atope novas formas, medios e dispositivos para abordar / discutir o tema ambiental. A imaxe é unha das principais formas de comunicación do ser humano ( PETERMANN, 2006) e fundamental na lectura e comprensión do mundo ( MUSSOI, 2008). Por esta razón, utilizouse como unha nova forma e enfoque para abordar o tema ambiental. O traballo proposto ten como obxectivo comprender que tipo de fotografía, abordada neste estudo, contribúe de maneira máis efectiva aos procesos de sensibilización sobre o tema ambiental. O traballo levará a cabo en base a unha investigación cualitativa de carácter fenomenológico. O estudo realizarase desta maneira: 1) nun primeiro momento, mostraranse fotografías aos suxeitos de investigación - estudantes do 3 er semestre do curso técnico integrado en comunicación visual no Instituto Federal de Santa Catarina, na Palhoça -campus bilingüe. Neste momento utilizaranse catro instrumentos de procura de información: a) filmación dos suxeitos; b) follas de observación; c) cuestionario yd) grupo focal. A información interpretarase á luz da fenomenología de Merleau- Pontyana. 2) No segundo momento, levará a cabo unha investigación acción, onde se estimulará aos suxeitos para apropiarse do problema de investigación e buscar posibles formas de resolvelo.

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Citas

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