Vol. 01 Núm. 01-02 (2006)

Un ollar estratéxico á educación ambiental

AmbientalMENTEsustentable xurde como resposta a unha necesidade sentida, son moitas as personas que dende os países latioamericanos ou desde os países lusófonos están a facer investigacións e reflexións de carácter científico no ámbito da educación ambiental, máis que non atopan un espazo de comunicación científica na súa lingua.

Este primeiro volume recolle moitas das aportacións elaboradas polas persoas que participaron como poñentes no Seminario Internacional de Perfeccionamento da Educación Ambiental, celebrado no CEIDA en novembro de 2006.

DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02

Publicada: 2013-04-01

Táboa de contidos

AmbientalMente sustentable, número completo

Presentación do número

DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.730
páxinas 5-6

Marco teórico

O terceiro espellismo da Educación Ambiental

  • Susana Calvo Roy
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.731
páxinas 7-12

Se a Educación para o Desenvolvemento é a resposta, cal era a pregunta?

  • Pablo Angel Meira Cartea
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.732
páxinas 13-26

Educación Ambiental nos centros educativos

  • José María de Juan Corrales Vázquez
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.733
páxinas 27-35

Medidas estratéxicas

Claves dunha viaxe pola educación ambiental en España

  • Carlos Mediavilla García
  • Javier García Fernández
  • Yolanda Sampedro Ortega
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.734
páxinas 37-48

Do diversionismo cotidiano às Políticas Públicas Nacionais e Internacionais voltadas a enfrentar as Mudanças Climáticas: a formação do educador ambiental popular

  • Marcos Sorrentino
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.735
páxinas 49-68

A Educação Ambiental no contexto lusófono: o caso Cabo-Verdiano

  • Aidil Borges
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.736
páxinas 69-73

De uma política pública de Ambiente e Educação Ambiental em Portugal a uma Estratégia Nacional de Educação Ambiental: sucessos e fracassos

  • Joaquim Ramos Pinto
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.737
páxinas 75-101

Traxectorias e retos

Avances e retrocesos no campo da avaliación da educación ambiental: dunha tarea pendiente a unha realidade en marcha

  • José Gutiérrez Pérez
  • Mª Teresa Pozo Llorente
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.738
páxinas 103-120

Aportacións da Educación Ambiental á conservación do Patrimonio Natural

  • Òscar Cid Favá
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.739
páxinas 121-140

O reto da profesionalización das educadoras e educadores ambientais

  • Susana Soto Fernández
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.740
páxinas 141-164

Bases teóricas para a elaboración dun Plan de Formación ambiental nas Administracións Públicas

  • Javier Asín Semberoiz
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.741
páxinas 165-184

A umeira de Fuenteovejuna: o reto dos Concellos ante a Educación Ambiental

  • Diego García Ventura
  • Javier Benayas del Álamo
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.742
páxinas 185-192

Recursos e instrumentos sociais

E aínda así, sobreviven. Os procesos de calidade nos equipamentos para a educación ambiental

  • Araceli Serantes Pazos
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.743
páxinas 193-208

A Interpretación do Patrimonio (natural e cultural), unha disciplina para producir significados

  • Jorge Morales Miranda
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.744
páxinas 209-220

Interpretación do Patrimonio e Educación Ambiental

  • Francisco J. Guerra Rosado
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.745
páxinas 221-228

A participación como proceso de aprendizaxe e coñecemento social

  • Francisco Heras Hernández
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.746
páxinas 229-242

Banco de boas prácticas

Sustentabilidade do fogo na Tróia Amazônica

  • Michèle Sato
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.747
páxinas 243-255

ECOCENTROS. Unha experiencia de intervención, investigación e compromiso por unha educación para a sostenibilidade

  • Mª del Carmen Conde Núñez
  • José María de Pedro Corrales Vázquez
  • Samuel Sánchez Cepeda
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.748
páxinas 257-264

CEIDA: Un Centro de referencia para a Educación Ambiental en Galicia

  • Carlos Vales
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2006.01.01-02.749
páxinas 265-279