TY - JOUR AU - Battaini, Vivian AU - Sorrentino, Marcos AU - Trovarelli, Rachel PY - 2018/03/30 Y2 - 2024/03/28 TI - Ensino e aprendizaxe da educación ambiental: achegas de disciplinas na Universidade de São Paulo JF - AmbientalMENTEsustentable JA - Ambient Sustent VL - 23-24 IS - 1 SE - Educación ambiental, nas escolas e nas universidades DO - 10.17979/ams.2017.23-24.1.3376 UR - https://revistas.udc.es/index.php/RAS/article/view/ams.2017.23-24.1.3376 SP - 199-216 AB - <p>A partir de 1983, na Escola Superior de Agricultura “ Luiz de Queiroz”, da Universidade de São Paulo ( ESALQ / USP), iníciase un proceso de desenvolvemento na área de educación ambiental, que culmina coa creación, xa no 2000s., Desde as disciplinas ata os cursos de pregrado e posgrao. As materias teñen en común a perspectiva de que os estudantes lideren a súa propia formación como profesionais e cidadáns. Ancorados en perspectivas teóricas relacionadas co ambientalismo, o utopismo e a educación emancipadora, desenvolven dúas técnicas destacadas neste artigo: Intervención Mínima / Máxima Posible ( MIP) e Caderno de Rexistro. A investigación que sustenta este artigo é cualitativa, utilizando a observación participante, avaliacións procedementais e intervencións educativas con estudantes das disciplinas mencionadas. Os resultados resultaron positivos desde o punto de vista da implicación e participación, deixando dúbidas sobre a profundización real de contidos específicos. Nótase o desenvolvemento de protagonismo, autonomía e capacidade para articular contidos e accións nos estudantes. O uso das técnicas mencionadas suxire favorecer o desenvolvemento de suxeitos comprometidos cos cambios no seu territorio e preséntase como unha proposta para mellorar os procesos de ensino e aprendizaxe na educación superior.</p> ER -