Environmental education and the valuation of São Tomé and Príncipe’s natural heritage: contributions and challenges for local development

  • Mário Acácio B. M. C. Oliveira
  • Olga Maria A. P Santos

Abstract

The natural heritage of São Tomé and Príncipe archipelago has been identi ed and recognized by the scienti c community, a process in which its rich biological diversity has been more prominent than geological diversity, despite its relative importance. The community’s relationship with the natural resources of the archipelago has been intensifying and promoting signi cant impacts, as evidenced by the progressive depletion of the forest, coastal erosion and furtive extraction of aggregates, among other identi ed situations. To promote a greater and better knowledge of the natural heritage of São Tomé and Príncipe, as well as more harmonious relationship models between the community and this heritage, is a design of Environmental Education. Environmental Education becomes a promoter of the awareness, formation, dissemination, promotion and valorization of knowledge related to the natural / environmental heritage, becoming a vehicle for intervention and community development. It may contributes to the development of the archipelago at its various levels - encompassing multiple actors in this educational process, including educational establishments, non-governmental organizations with environmental and development concerns, professional orders and political power, among others - of a network of cooperation / partnerships essential to the country and the defense of its natural heritage.

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Published
2018-03-16
Section
Environmental education, socioeconomic dimensions and valorization of local communities