A educación ambiental na comunidade rural de Ekovongo-Bié/Angola
Contido principal do artigo
Resumo
Ekovongo é unha comunidade rural, cuxa poboación constrúe as súas vivencias nunha estreita relación coa terra e demais elementos que habitan a natureza. Nas últimas décadas Ekovongo ten registrado unha degradación acelerada do medio ambiente, causada principalmente pola explotación sen regras dos bosques, levada a cabo polos produtores de carbón vexetal para a súa comercialización, cuxos efectos repercuten no empobrecemento dos solos e, por conseguinte, na baixa produtividade agrícola. No ámbito da investigacion sobre o tema "Educación e Desenolvimento nas Comunidades Ovimbundu de Angoloa. Estudo Etnográfico da Comunidade de Ombala Ekovongo/Bié", inserido no Programa de Doutoramento aínda en curso na Universidade de Santiago de Compostela, destacouse, entre varios obxectivos, o de preservar a cultura local e o medio ambiente. O presente artigo ten por obxectivo, por un lado, analisar a problemática ambiental nos seus aspectos máis comúns e, por outro, identificar os problemas ambientais que a comunidade afronta actualmente e os saberes tradicionais que orientan a relación entre comuneiros e outros seres da natureza, en canto factores de desenvolvemento, que en esencia conforman as representacións sociais dos habitantes de Ekovongo ao redor da problemática ambiental.
Palabras clave:
Descargas
Detalles do artigo
Citas
Belchior, Germana Parente Neiva; Viana, Isna Chaves (2016): Sustentabilidade e meio ambiente: reflexões sob o olhar da complexidade, AREL FAAR, Ariquemes, RO nº 1, Vol. 4, pp. 72-99.
Ferreira, Fabíola; Bomfim, Zulmira Aurea Cruz (2010): Sustentabilidade ambiental: visão antropocêntrica ou biocêntrica?, ambientalMENTEsustentable, ano v, vol. 01, núm. 09-010, pp. 37-51.
Gomes, Carla Amado (2013): O desafio da proteção do ambiente em Angola, Sciencia jurídica, 331, p. 33.
Lana, Zilda Maria de Oliveira (2015): A educação ambiental diante da problemática socioambiental na ideologia capitalista, Revista monografias Ambientais (REMOA), nº 1, pp. 106-114.
Matta, Carolina Rodrigues da; Schmitd, Elizabeth Brandão (2014): O paradigma da sustentabilidade: o que pensam pesquisadores em educação ambiental sobre as sociedades sustentáveis? Conjectura Filos. Educ., nº 2, pp. 108-119-
MINUA. (2006): Relatório do estado geral do ambiente em Angola. Ministério do Urbanismo e Ambiente. http://www.kunene.riverawarenesskit.com/KUNENERAK_COM/_SYSTEM/DMSSTORAGE/4051EN/ANGOLA_RELATORIO_DO_ESTADO_GERA.PDF
Morales, Angélica Gois Muller (2009): Processo de institucionalização da Educação ambiental: tendências, correntes e concepções, Pesquisa em Educação ambiental, nº 1, pp. 159-175.
Raynaut, Claude; Zanoni, Magda (1993): La construction de l’interdisciplinarité et formation integrée de l’environnement et du developpement. Paris: UNESCO (document prepare pour la réunion sur les modalités de travail de Chaires UNESCO du developpement durable, Curitiba, 1-4 Juillet. http://www.unesdoc.unesco.org/images/0009/000967/096732fb.pdf
Santos, Elizabeth da Conceição (2000): Educação ambiental e ensino de Ciências: A transversalidade e a mudança de paradigma. VII Encontro Nacional de pesquisa em educação em ciências (Enpec). Brasil. Florianápolis. http://www.posgrad.fae.ufmg.br/posgrad/viienpec/pdf/736.pdf
Sauvé, Lucie (2010): Educación cientifica y educación ambiental: un cruce Fecundo. Canada. Montreal. https://edisciplinas.usp.br/mod/resource/view.php?id=1392478
Silva, Rosana Louro Ferreira da; Campina, Nilva Nunes (2011): Concepções de educação ambiental na mídia e em práticas escolares: contribuições de uma tipologia”, Pesquisa em educação ambiental, nº 1, vol. 6, pp. 29-46.
Silva, Edcleide Maria da; SILVA, Thaysa Daniella Lira da, (2016): Desenvolvimento sustentavel: uma abordagem sob a perspetiva da teoria do pensamento complexo. IX Congresso Virtual Brasileiro de Administração. http://convibra.com.br/dwp.asp?id=3652&ev=25
Silva, Irineia de Fátima (2011): Preservação e conservação da reserva legal. Monografia UNIPAC Barcena. http://www.unipac.br/site/bb/tcc/tcc-4adeaa-31434387159901815fa861a.pdf