Por uma pedagogia do fluxo para sustentabilidade da vida

Resumo

Este artigo presenta a experiencia formativa do proxecto Auga como matriz ecopedagóxica - proxecto AME desenvolvido na Universidade de Brasília desde 2003 cun enfoque na formación permanente de profesores de escolas públicas no distrito federal. Entre 2010-2011 realizamos unha investigación de campo postdoutoral no Programa de posgrao en educación da Universidade de São Paulo, co obxectivo de avaliar a metodoloxía empregada polo proxecto AME para a formación de formadores. Na investigación participaron 40 persoas que participaron en catro clases de formación de proxectos en diferentes momentos entre 2003 - 2010 e a análise documental de artigos e disertacións producidas nese período. A cuestión central era desvelar o potencial da auga como suxeito e metáfora da reconexión entre o individuo e o seu contorno, entre a persoa e o seu universo simbólico e investigar o alcance do proceso de formación para sensibilizar aos actores sociais e enraizar o coñecemento. relacionado coa auga. Os resultados amosaron a relevancia das estratexias ecopedagóxicas para mobilizar nas persoas unha relación de pertenza ancorada en valores existenciais máis profundos e sostibles. A experiencia AME confirma que os procesos educativos enraizados en contextos locais favorecen a conciencia das persoas para a xestión sostible dos seus territorios de vida, atopando respostas creativas ante as crises.