A A Educación Ambiental no Control da Bioinvasão Mariña por Coral-sol ( Tubastraea spp., Anthozoa, Dendrophylliidae) en Angra dos Reis (Río de Xaneiro, Brasil)
Barra lateral do artigo
Contido principal do artigo
Resumo
O presente estudo presenta o papel da Educación Ambiental ( EA) do Proxecto Coral-Sol para o control de dúas especies exóticas invasoras de cnidários, coñecidos como coral-sol ( Tubastraea tagusensis e Tubastraea coccinea), en Angra dos Reis (Río de Xaneiro, Brasil). O obxectivo foi identificar as formas de participación dos moradores de Illa Grande (Angra dos Reis), local máis afectado por coral-sol no Brasil, no control do invasor e avaliar as estratexias de EA para a formación de axentes multiplicadores sobre a temática de bioinvasão mariña. O estudo foi desenvolvido a través de Pescuda Qualitativa, con moradores de 12 poboados da Illa Grande e con educadores. De set/ 2010 a mar/2013 foron realizados contactos con 724 moradores, 127 entrevistas gravadas e nove reunións comunitarias. En total foron identificadas 10 formas de participación potencial dos moradores. De jul/2011 a nov/2012 foron realizados 15 cursos de cualificación para 103 educadores. Os cursos posibilitaron ampliar o coñecemento dos educadores e xerar propostas de actividades para sala de clase sobre a temática presentada. Así, a EA permitiu o empoderamento dos actores sociais envolvidos, incentivando a participación nas tomas de decisión e contribuíndo para a conservación dos ambientes mariños e melloría da calidade de vida local.
Palabras clave:
Descargas
Detalles do artigo
Citas
BARDIN, L. (1977). Análise de Conteúdo. Lisboa: Edições 70. 229p.
BARRETT, C.; BRANDON, K.; GIBSON, C.; HEIDI, G. (2001) Conserving Tropical Biodiversity amid Weak Institutions. BioScience, v. 51, n. 6, p. 497-502, jun.
CADEI, M.; PEREIRA, J.B.M; MOURA, N.C. (2009). Educação Ambiental. In: O Ambiente da Ilha Grande. Orgs. Marcos Bastos e Cátia Henriques Callado. Rio de Janeiro : Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Centro de Estudos Ambientais e Desenvolvimento Sustentável. 562 p. il.
CAIRNS, S.D. (2000). A revision of the ahermatypic Scleractinia of the Westearn Atlantic. Stud. Nat. Hist. Caribb. V. 75, p. 1-240.
CONABIO. (2009). Estratégia Nacional sobre Espécies Exóticas Invasoras. In: Anexo 1 Resolução CONABIO no 5 de 21 de outubro de 2009: Brasília, DF: Ministério do Meio Ambiente. p. 27.
CREED, J.C. (2006). Two invasive alien azooxanthellate corals, Tubastraea coccinea and Tubastraea tagusensis, dominate the native zooxanthellate Mussismilia hispida in Brazil. Coral Reefs 25: 350. 2006.
DE PAULA, A.F.; CREED J.C. (2004). Two species of the coral Tubastraea (Cnidaria, Scleractinia) in Brazil: a case of accidental introduction. Bull Mar Sci 74: 175-183.
DE PAULA, A.F.; CREED J.C. (2005). Spatial distribution and abundance of nonindigenous coral genus Tubastraea (Cnidaria, Scleractinia) around Ilha Grande, Brazil. Braz Jour Biol 65: 661-673.
DIAS, G.F. (1998). Educação Ambiental: Princípios e Práticas. 5ª ed. São Paulo: Ed. Gaia, 404p.
FENNER, D. (2001). Biogeography of three Caribbean corals (Scleractinia) and a rapid range expansion of Tubastraea coccinea into the Golf of Mexico. Bull. Mar. Biol. Ecol., V. 69, p.1175-1189.
GUIMARÃES, M. (2004). Educação ambiental crítica. In: LAYARGUES, Philippe Pomier (org). Identidades da educação ambiental brasileira. Brasília, MMA. Diretoria de Educação Ambiental, 156 p. Disponível em: <http://www.mma.gov.br/port/sdi/ea/og/pog/arqs/livro_ieab.pdf> Acesso em agosto de 2013.
IAP– INSTITUTO AMBIENTAL DO PARANÁ (2008). Programa Estadual para Espécies Exóticas Invasoras do Estado do Paraná. 54 pp.
INEA – Instituto Estadual do Ambiente. (2011). O Plano de Manejo do Parque Estadual da Ilha Grande. Instituto Estadual do Ambiente, Rio de Janeiro, Brasil, 585p.
MARTINS, C.; OLIVEIRA, H.T. (2015). Biodiversidade no contexto escolar: concepções e práticas em uma perspectiva de educação ambiental crítica. Revbea, V.10, N°1: 127-145.
MANTELATTO, M.C; CREED, J.C. (2014). Non-indigenous sum corals invade mussel beds in Brazil. Marine Biodiversity. DOI 10.1007/s12526-014-0282-8.
MAGRO, T.C.; FREIXEDAS, V.M. (1998). Trilhas: como facilitar a seleção de pontos interpretativos. Circular Técnica (IPEF). Piracicaba, SP, n. 186, p. 1-9. Disponível em: http://www.infotrilhas.com/Downloads/trilha.pdf. Acesso em: novembro de 2012.
MANTELATTO, M.C.; CREED, J,C. (2014). Non-indigenous sun corals invade mussel beds in Brazil. Marine Biodiversity n. online first, p. 1-2. doi: 10.1007/s12526-014-0282-8.
MEIRELES, C.P. et al. (2013). Implantação da Primeira Trilha Interpretativa Terrestre e Subaquática em Área de Proteção Ambiental na Ilha Grande (Angra dos Reis, RJ). Anais Congresso Nacional de Planejamento e Manejo de Trilhas. Rio de Janeiro.
MOURA, C.J.R. (2011). Estrutura populacional e avaliação de métodos de controle da espécie exótica invasora Artocarpus heterophyllus Lamk. (Moraceae) no Parque Estadual da Ilha Grande, Angra dos Reis, RJ. 76 pp. Mestrado.
PILLETI, C. (1991). Didática Geral. São Paulo: Ática, 264 p.
RIBAS, l.A., BARROS, A.A.M.; VABO, G.A.M. (2010). Atividades Antrópicas na Ilha Grande (Angra dos Reis, RJ, Brasil) Acompanhadas pela Introdução de Plantas Exóticas Invasoras. Anais do Simpósio Internacional de História Ambiental e Migrações. Florianópolis, SC. Anais.
THIOLLENT, M. (2004). Metodologia da Pesquisa-Ação. 13 ed. São Paulo, Cortez. 2004. 132 p.
TRIVIÑOS, A. N. S. (2011). Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: a Pesquisa Qualitativa em Educação. São Paulo: Ed. Atlas. 2011. 176p.
VASCONCELLOS, J.M.O. (2006). Educação e interpretação ambiental em Unidades de Conservação. Fundação O Boticário de Proteção à Natureza. Cadernos de Conservação, ano 03, n. 4, p.11-86.